Los resultados positivos de la reforma.

El capitulo leído llamado: “El sistema educacional chileno en la década de 1990. Estructura organizacional, política y resultado”, entrega muy buena informaciòn sobre lo que es la idea principal del texto, la reforma educacional y sus resultados positivos durante la década de los noventa. Es bueno señalar que presenta datos bastante actualizados, siendo algunos del año 2003.
Revisa cada área de acción de la reforma, tales como, cobertura, financiamiento, escuelas básicas y medias, JEC y otras, acompañadas de gráficos y tablas suficientemente claras y completas pues algunos muestran estadísticas sobre la evolución que ha sufrido cada nivel a lo largo de 10 años de aplicación, otra característica es lo poco complicado para su interpretación.
Por lo que se puede deducir este es un informe del ministerio de educación, no solo por el nombre de Sergio Bitar que aparece, sino por la falta de criticas al procesos, pues cuando se habla de los resultados solo se destaca lo positivo, siendo los aspectos negativos casi ignorados, cuando es bien sabido, por todo el mundo, la gran cantidad de objetivos no logrados que presenta esta reforma. La fuente de los datos entregado son, por ejemplo, el SIMCE que es una prueba realizada por el propio ministerio de educación
Por ultimo quisiera citar un párrafo del texto, que es una de las pocas veces donde se hace mención objetivos no logrados: “… Su impacto sobre los logros de aprendizaje, aunque es positivo, sigue siendo tenue. Los promedios nacionales de logro permanecen por debajo de los objetivos definidos por el currículo y lejos de los estándares internacionales”.